山西省普通高等学校艺术类专业省级统一考试 丨美术与设计类考试说明

山西省普通高等学校艺术类专业省级统一考试

美术与设计类考试说明 （ 试行）

一 、考试性质和目的

美术与设计类专业省级统考是考生进入高校相关专业学习应 当具备的基础技能和素质测试 ， 旨在考查考生的造型能力 、 审美 能力 、 艺术素养 ， 其评价结果是高校相关专业招生录取的重要依据 。

本说明适用于美术学 、绘画 、雕塑 、摄影 、 中国画 、 实验艺 术 、跨媒体艺术 、 文物保护与修复 、 漫画 、 纤维艺术 、 艺术设计 学 、视觉传达设计 、环境设计 、产品设计 、服装与服饰设计 、公 共艺术 、 工艺美术 、 数字媒体艺术 、 艺术 与 科 技 、 陶 瓷 艺 术 设 计 、新媒体艺术 、包装设计 、戏剧影视美术设计 、 动画 、影视摄影与制作 、科技艺术 、美术教育 、珠宝首饰设计与工艺等专业 。

二 、考试科目和分值

考试包括素描 、色彩 、速写 （ 综合能力） 三个科目 。三科总 分 为 300 分 ， 其 中 素 描 100  分 、 色 彩 100  分 、 速 写（ 综合能力） 100 分 。

三 、考试内容和形式

（ 一 ） 素描

考试内容： 人物头像 、 石膏像 、静物

考试形式： 写生 、根据图片资料模拟写生 、默写

考试工具和材料： 试卷用纸为四开或八开素描纸 （ 考点提供）， 绘画工具为铅笔或炭笔 （ 考生自备）

考试时间： 180 分钟

（ 二 ） 色彩

考试内容： 人物头像 、静物 、风景 、 图案

考试形式：

1 .  人物头像 、静物 、风景写生；

2 .   根据文字描述进行默写；

3 .   根据黑白图片画彩色绘画；

4 .   根据线描稿画彩色绘画 。

考试工具和材料：试卷用纸为四开或八 开 水 粉 纸 、 水 彩 纸 、 素 描 纸 （ 考 点 提供）， 绘画工具为水彩 、水粉 、丙烯颜料 （ 考生自备）

考试时间： 180 分钟

（ 三） 速写 （ 综合能力）

考试内 容： 结 合 高 中 美 术 必 修 课 《美 术 鉴 赏》  中 的 内 容，根据命题进行创作 。

考试形式：

1 .   根据试卷的文字要求完成命题创作；

2 .   根据试卷所提供的图像素材 ， 按要求完成命题创作 。

考试工具和材料：试卷用纸为八开素描纸 （ 考点提供）， 绘画工具及材料为铅笔 、炭笔 、 钢笔 、 签字笔 、 马克笔 、 蜡笔 、 彩色铅笔 、 水彩（ 考生自备）

考试时间： 120 分钟

四 、考试目的和要求

（ 一 ） 素描

考试目的： 主要考查考生的基本造型能力 ， 包括对形体 、结 构 、 空间 、 黑白 、质感 、构图等方面知识的认识 、理解和表达能力 。

考试要求：

1 .   形象鲜明 ， 构图完整 ， 比例准确 ， 解剖 、透视关系正确，形体 、结构关系正确；

2 .   有深入的刻画能力 ， 重点突出 ， 画面整体感强；

3 .   结构严谨 ， 明暗层次合理 、体积与空间表现准确；

4 .   形象生动 ， 富于艺术表现力 。

（ 二 ） 色彩

考试目的： 主要考查考生对色彩的理解 、表现和感受能力， 运用色彩塑造形体的能力 ， 以及色彩技法运用能力和艺术表现力 。

考试要求：

1 .   构图严谨 ， 造型完整；

2 .   色调和谐 ， 色彩丰富 ， 色彩关系合理；

3 .   塑造充分 ， 用笔生动 ， 技法运用得当；

4 .   富于艺术表现力 。

（ 三） 速写 （ 综合能力）

考试目的： 主要考查考生的美术史素养 、美术鉴赏能力 、形象组织能力 、 画面构成能力 、 生活观察能力和艺术想象能力 。

考试要求：

1 .   准确应对命题要求 ， 回应和解决命题所提出的问题；

2 .   美术史知识点把握清晰 ， 理解准确 ， 艺术和人文素养扎实；

3 .   构图和形象组织合理 ， 造型生动 ， 技法表现得当；

4 .   敏锐的观察生活能力 ， 丰富的艺术想象力 。

五 、考查范围

素描科目的考查范围 一 般为静物 、 石膏头像和人像 ， 可扩展到半身胸像 ， 原则上不扩展到带手半身像 。色彩科目的考查范围 一 般为静物 、风景 ， 头像 ， 原则上不扩

展到带手半身像 。速写 （ 综合能力） 科目的命题内容来源于高中美术必修课《美术鉴赏》。

六 、试题示例

（ 一 ） 素描

示例 1

提供 一 张老年男性彩色照片 ，根据照片模拟写生为头像素描。

示例 2

提供 一 张青年女性的剪影轮廓图片 ， 根据人体结构的规律进行推想 ， 将剪影轮廓内的部分补充为具有明暗色调和体积空间的素描。

示例 3

根据 一 张青年男子侧面彩色照片 ， 推想其正面形象的样貌 ， 画出这位男子的正面素描。

示例 4

根据 一组彩色静物图片（透明玻璃高脚杯 、苹果 、 白瓷盘子 、紫砂陶茶壶 、不  锈钢咖啡壶 、一 串葡萄 、深色陶罐 、海螺 、香蕉）， 从中选择 4 种以上 ， 添加衬布，组合成 一 幅素描静物画。

示例 5

根据考场提供的物品画 一 幅素描。

（ 二 ） 色彩

示例 1

根据 一 张黑白风景照片 ，将其改画为 一 幅色彩风景写生。

示例 2

根据 一组彩色静物图片（透明玻璃高脚杯 、苹果 、 白瓷盘子 、紫砂陶茶壶 、不  锈钢咖啡壶 、一 串葡萄 、深色陶罐 、海螺 、香蕉）， 从中选择 4 种以上 ， 添加衬布，组合成 一 幅色彩静物画。

示例 3

根据 一 张穿着少数民族服饰的黑白人物半身肖像照片 ，将其改画为 一 幅色彩人物半身像。

示例 4

根据 一 幅敦煌飞天线描 ，合理配色 ，将其填充为 一 幅彩色飞天像。

示例 5

根据文字描述绘制 一 幅色彩风景画：大海边的悬崖上 ， 有青翠的松树 ， 有红白相间条纹的灯塔和小木屋。

（ 三） 速写 （ 综合能力）

示例 1 《聚餐》

山东省嘉祥县境内的武氏祠画像 ， 从内容到雕刻手法都体现出汉代画像石艺术 的成熟水平。其多层构图和饱满的形象组合具有强大的叙事能力 ， 注重轮廓造型和

阴刻线造型的风格富于装饰性。

请参考运用武氏祠画像的构图方法 、造型特点 ， 绘制 一 幅作品 ， 表现 一 次聚餐  活动（不少于三人）。 可以是家庭聚餐 、 同学聚会 、郊游野餐及其他形式的聚餐。

（可提供武氏祠画像的图片）

示例 2《街景》

现代建筑中的  “国际风格 ” 着眼于解决社会公众在生理上和物理上的生活要 求 ， 并得益于钢结构 、钢筋混凝土等新技术的支持 ， 注重功能性和经济性 ， 经常表现为标准化和模式化的方盒子 、平屋顶 、 白粉墙 、玻璃幕墙等 ， 较为忽略历史传统  和地方特点。而当代建筑师更加关注建筑与历史文化传统和地方文脉之间的对话，营造与自然和传统更加和谐的人居环境。请绘制 一 幅街景 ， 画面中应同时出现现代主义建筑 、 中国传统建筑和当代建筑。

示例 3《孙悟空大闹天宫》

民间美术经常打破画面的时空限制来  “讲故事 ”，反映劳动人民自己的生活。 在民间艺人的笔下 ， 不仅 一年四季的花果可以齐聚在同 一个画面中 ，甚至同 一个人， 同 一件事情的前后场景也可以组合在 一起。请参考民间剪纸艺术的构图法则 、造型规律和风格特点 ，绘制 一 幅《孙悟空大闹天宫》。

示例 4《工作的人》

请以法国现实主义画家库尔贝的 《石工》 为构图和人物造型 、道具细节的参考 ，置换人物身份 、服装 、道具及环境 ， 画 一 张新版本的《工作的人》。要求造型风格写实 ，绘画手法不限。

石工（油画 ，1849 年） 库尔贝（法国）

示例 5《火车站候车图》

中国画对物象的观察往往采取 “以神遇而不以目视 ” 的方式 ， 不局限于真实物 理现象的描绘 ，被称为 “走马观花”、 “景随心移 ”。人物画则经常为了突出主体人 物而不画背景 ， 并机动地处置主次人物的比例。如 《韩熙载夜宴图》 就是其典型代 表作。请参考《韩熙载夜宴图》 的构图法则和造型规律 ， 画 一 幅 《火车站候车图》，人物不少于 5 人 ， 以线描造型为主 ， 可以设色。